相當於徹爾尼40曲程度，旋律優美、和聲豐富、音型多彩多姿。書內各曲皆未附標題，以激發學生在練彈各曲時，根據該曲曲思，去思考附加適合的標題，增進音樂感受力。另有相關教材《佈爾格彌勒十八首練習曲》和《佈爾格彌勒二十五首練習曲》。
【前言】
「布爾格米勒」的名字，對初步的學習者而言，是非常熟悉的，此事主要是由於他的Op. 100的「二十五首練習曲」的原故。在一般的常識中，只要提到初步階段的練習曲，就會想到「徹爾尼」，可是這曲集的主要目的，是在技巧面的磨練上，於是減低了想親近音樂的學習者的學習意欲，由於缺乏凝聚力與魅力，容易產生惰性。
由於這種事實，現在廣受使用的布爾格米勒Op. 100「二十五首練習曲」，不僅含有技巧訓練，還能培養學習者「歌唱」的心，能著實地增進接觸音樂的意欲，所以這教材所獲的評價，越來越高。
除這個Op. 100的練習曲外，在學習進度上隨後還有Op. 109的「十八首練習曲」，和這本Op. 105的「十二首練習曲」，都是必學的教材。如果照徹爾尼的進度看，布爾格米勒的Op. 100，程度上大約相當徹爾尼三十曲，Op. 109和Op. 105大約相當徹爾尼四十曲。
如前所說，不管你比較布爾格米勒和徹爾尼的任何一曲，都會發覺前者必須以歌唱的感覺彈奏，它的旋律都很優美、流利，和聲豐富，音型多彩多姿。不過，這本Op. 105，跟另兩本Op. 100和Op. 109不同的是，各曲都未附標題，對於因標題而喜愛布爾格米勒的學習者而言，突然沒有標題以後，可能變得比較難以親近，可是改由另一個角度看，也就是說，可以由學習者在練彈各曲時，根據該曲的曲思，去思考與附加適合的標題。這麼做以後，不是可以獲得意想不到的樂趣嗎？
我們很熱切地盼望，在教育的立場上，這本Op. 105的「十二首練習曲」，也能像Op. 100那樣，被大家廣泛地使用，成為優秀的教材之一。